Mitte Oktober war es endlich soweit: unsere vor drei Jahren in Betrieb genommenen Räume für die Krippe konnten eingeweiht werden!
Mitten in der Corona-Zeit startete hier im schönen gelben Fachwerk – dem alten Hehmannschen Haus – die erste der beiden Krippengruppen.
Die Hasengruppe, in der 15 Kinder unter drei Jahren betreut werden ist über die große Tür im alten Scheunentor zu erreichen. Ein halbes Jahr später folgte die Fuchsgruppe, für die der Anbau großzügig renoviert wurde.
Durch die günstige Raumaufteilung mit einer Mensa in der Mitte, ist eine gute Grundlage für unsere teiloffene Arbeit – schon mit den Jüngsten – geschaffen.
Am 14. Oktober 2023 öffnete die Krippe für alle Interessierten ihre Türen.
Nach einem gemeinsamen Gottesdienst, bei dem auch Leitung Kathrin Osterholz offiziell in ihr Amt eingeführt wurde, konnte das Fachwerk nach herzenslust erkundet werden.
Mit Waffeln, Kuchen und Bratwurst sorgten Team und Elternbeirat für das leibliche Wohl der Gäste.
So viele Hände braucht es, um den Kitabetrieb in Gang zu halten!
So hieß das Projekt, dass uns in den letzten Wochen in der Bienengruppe begleitet hat. Wir haben die Fragen gestellt:
Was brauchen Künstler?
Malen sie nur mit Pinsel und Farbe?
Was benötigen sie für Materialien?
Die Kinder haben Künstler wie Friedensreich Hundertwasser und Wassily Kandinsky kennen gelernt und verschiedene Techniken, z.B. Murmeltechnik und Pustetechnik ausprobiert.
Ein besonderes Highlight waren die Hundertwasserhäuser, die aus Pappe gebaut und farbenfroh angemalt wurden.
Zum Abschluss des Projektes haben wir die Eltern zu einer Ausstellung eingeladen. Die Eltern hatten an dem Nachmittag die Möglichkeit, die Kunstwerke ihres Kindes anzuschauen und den selbstgebackenen Kuchen bei einer Tasse Kaffee zu genießen. Ein tolles Projekt mit wunderschönen Kunstwerken!
Hallo, mein Name ist Julia Strötzel. Ich bin 22 Jahre alt und ich beende im Juni meine Ausbildung zur sozialpädagogischen Assistentin im Quereinstieg. Meine Ausbildung dauert aufgrund meiner im Vorfeld absolvierten Ausbildung nur ein Jahr. Diese Zeit hat mir sehr viel Spaß gemacht. Ich habe die Woche über 2 Tage in der Schule und 3 Tage hier im Kindergarten verbracht. Da ich eine eigene Wohnung habe die bezahlt werden muss, ist ein großer Vorteil der Ausbildung im Quereinstieg die Vergütung der Arbeitszeit. Im Gegensatz zur anderen 2-jährigen Ausbildungsmöglichkeit zur sozialpädagogischen Assistentin, wird die Form des Quereinstiegs bezahlt. Das macht die Ausbildung um ehrlich zu sein wesentlich attraktiver. Einmal im Monat hatte ich Samstags Schule. Dieser war mit spannenden abwechslungsreichen Themen versehen. Beispielsweise waren wir Anfangs im Kletterpark oder haben den „Baby of Bachelor“ durchgeführt. Durch einen festen Wochenrhythmus, werden jede Woche viele neue interessante Themen in der Schule abgearbeitet. Hierbei konnte ich viele tolle neue Freunde kennenlerne. Einige sind teilweise sogar doppelt so alt wie ich. Selbst im fortgeschrittenen Alter kann diese Ausbildung absolviert werden. Abgerundet werden diese Erlebnisse durch Blockwochen mit Ausflügen nach Hamburg und Bethel, um intensivere Einblicke in das Thema Inklusion zu bekommen. Auch in der KiTa durfte ich an 4 tollen Teamfortbildungen teilnehmen, die mir sogar im privaten Bereich weiterhelfen konnten. Zudem durfte ich super nette Kollegen kennenlernen, die mir mit Rat und Tat zur Seite standen. Wenn ich nochmals wählen könnte, würde ich mich immer wieder für diese Ausbildung entscheiden. Mir geht das Herz auf, wenn die Kinder morgens auf mich zu gerannt kommen um mich zu begrüßen. Bewerbt euch gerne für eine Ausbildung zur Sozialpädagogischen Assistentin! Ich kann es jedem nur weiterempfehlen, der Spaß am Umgang mit Kindern hat. Wenn die Arbeit so viel Spaß macht, dass man immer wieder gerne zur Arbeit geht, ist es keine Arbeit sondern eine Leidenschaft!
Im Frühling hatten die Kinder die Möglichkeit an einem Kartoffelprojekt mit unterschiedlichen Angeboten teilzunehmen. Das Interesse war groß – viele Kinder wollten etwas über die „Kartoffel“ erfahren: Wo kommen unsere Kartoffeln her? Aus dem Supermarkt, von einem Bauernhof oder wachsen sie etwa auf dem Acker hinter unserem Haus? Werden Kartoffeln gesät oder gepflanzt? Was wird alles aus Kartoffeln hergestellt? Viele Fragen tauchten auf, die wir im Laufe unseres Projektes besprochen haben. Wir haben uns Kartoffeln angesehen und festgestellt, wie unterschiedlich sie sind. Manche hatten sogar schon Keime oder waren grün geworden! In unserem Kamishibai-Theater konnten die Kinder in einer Geschichte erfahren, wie die Kartoffel keimt und wächst. Höhepunkt des Projektes war unser Spaziergang zum Spilkerhof, wo wir beim Kartoffelpflanzen helfen konnten…! Zuerst beobachteten die Kinder wie wir Erzieherinnen auf einer Kartoffelpflanzmaschine die Kartoffeln in die Erde rollen ließen. Außer zwei Reihen war dann nicht mehr zu sehen…! Aber danach pflanzten die Kinder selber: Mit kleinen Stöckern, die ein Vater mit seinem Sohn passend gesägt hatte, maßen die Kinder den Abstand, buddelten ein Loch und legten eine Kartoffel hinein. Dann wurde alles wieder zugemacht. Hoffentlich werden unsere Kartoffeln aufgehen, damit wir bei der Ernte im Spätsommer helfen können. In den einzelnen Gruppen haben wir eine Kartoffel in einen großen Eimer gepflanzt und beobachten, was passiert! Wir sind gespannt, ob wir sogar Kartoffeln in der Kita ernten können…?
In der Bienengruppe hat uns der Esel Lukas durch die Osterzeit begleitet. Der kleine Esel ist ganz aufgeregt: Jesus, der Sohn Gottes, soll nach Jerusalem kommen! Das möchte Lukas auf keinen Fall verpassen. Zusammen mit seinem Freund, dem Hund Hugo, zieht der kleine Esel los und ist dabei, als Jesus nach Jerusalem kommt. Auch das letzte Abendmahl, die Gefangennahme Jesu sowie seine Kreuzigung und Auferstehung erleben die beiden Freunde mit.
Passend zur Geschichte haben wir mit den Kindern auch ein Abendmahl gefeiert mit Traubensaft und Fladenbrot
Im Eingangsbereich des Kindergartens sind die einzelnen Stationen zur Ostergeschichte dargestellt und die Kinder philosophieren untereinander und mit ihren Eltern über die aufregende Wundergeschichte.
In der Gruppe haben wir gemeinsam mit den Kindern Osternester aus Holzscheiben und Stoffresten gestaltet. Diese wurden mit unterschiedlichen Basteleien und Überraschungen gefüllt.
Als besonderes Highlight gab es in der Gruppe eine Osterbäckerei. Auf Wunsch der Kinder wurden Hasen, Eier, Möhren, Frühlingsblumen ausgestochen und mit Streuseln verziert. Es duftete einfach wunderbar!
Nun freuen wir uns auf die Ferien und wünschen allen ein paar sonnige, erholsame Tage!
Kurz vor dem 1. Advent hatten Kindergarten und Krippe Besuch von Frau Pastorin Uhrhan-Holzmüller!
Zu unserer Andacht brachte sie diesmal eine Kiste für besinnliche Momente in der Vorweihnachtszeit mit. Die biblische Weihnachtsgeschichte von Jesu Geburt hat sie uns direkt vorgelesen.
Wenn die Kinder Lust haben dürfen sie die Kiste holen, sich das Buch anschauen oder die Geschichte mit den Holzfiguren nachspielen. Eine Kerze mit elektrischem Licht sorgt für Gemütlichkeit und auf die Kekse freuen wir uns natürlich auch schon…
Aus zuverlässiger Quelle konnte man erfahren, dass das Spekulatiusgebäck nachgekauft wird, wenn es alle ist!
„Kann ich noch einen Keks haben, wenn ich noch ein Buch lese?“
Junge aus der Seepferdchengruppe, 5 Jahre
Adventskiste des Kindergartens – mit Ausmalsternen
In diesem Jahr haben wir unseren Weltkindertag etwas anders begangen, als in den vorangegangenen Jahren.
Neben dem besonderen und von den Kindern organisierten Fest am 20.09. – dem offiziellen Weltkindertag – hatten die Kinder die Möglichkeit, sich mit der Bedeutung dieses besonderen Tages auseinander zu setzen.
Der Weltkindertag erinnert alle Menschen daran, dass Kinder Rechte haben!
In vier verschiedenen Projektgruppen konnten Interessierte aus allen Kitagruppen etwas über die Kinderrechte lernen.
z.B. über das Recht auf Spiel und Freizeit:
oder das Recht auf Gleichheit und Inklusion:
auch über das Recht auf Gesundheit:
und das Recht auf Bildung:
In den Projektgruppen bekamen die Kinder Impulse zum Thema, philosophierten miteinander, was das vorgestellte Kinderrecht für sie selbst bedeutet und brachten ihre Ideen zu Papier.
(es gibt übrigens noch viel mehr Kinderrechte – die kann man in der UN-Kinderrechtskonvention nachlesen)
Um alle Kitakinder sowie ihre Familien mit einzubeziehen starteten wir eine Umfrage: „Was brauchen Kinder für ein gutes/ gelungenes Leben?“
Die Ergebnisse sind im Flur der Kita ausgestellt.
Zu guter Letzt erstellten wir zu unserem Weltkindertagsprojekt Plakate. Sie sind als Ausstellung rund um die Christophorus Kirche zu bestaunen oder eben hier in diesem Artikel. Um auf unsere Ausstellung aufmerksam zu machen haben wir am Freitag vor dem Erntedankfest noch den Kirchplatz mit Kreide bunt angemalt.
Wir bedanken uns bei allen Kindern und Familien für die tolle Beteiligung. Ihr hattet richtig klasse Ideen!
Auch dieses Jahr verabschieden wir mit einem lachenden und einem weinenden Auge unsere Auszubildenden, Praktikant*innen und Schüler*innen. Ein ganzes Jahr lang haben sie bei uns im Kindergarten gearbeitet und uns im Alltag unterstützt. Natürlich mussten sie auch ihren schulischen Anforderungen nachgehen. So entwickelten sie Angebote zu den unterschiedlichen Bildungsbereichen und führten diese in ihrer Praxiswoche und an den Praxistagen durch. Beispielsweise wurden zum Bildungsbereich „Körper, Bewegung und Gesundheit“ Bewegungsangebote in der Turnhalle durchgeführt, zum Bereich „Hauswirtschaftliche Tätigkeiten“ Brötchen gebacken, zum Bereich „Kognitive Entwicklung“ eine Menschenkette gelegt, um festzustellen wie lang ein weißer Hai wird oder im Bereich „Sozial – Emotional“ mit den Vorschulkindern ein Fotobuch zur Erinnerung an ihrer Kindergartenzeit gestaltet.
Vielen DANK für eure tolle Unterstützung!
Ausbildung im Christophorus-Kindergarten
Einmal wöchentlich treffen sich die Auszubildenden, Praktikant*innen und Schüler*innen mit ihrer Praxisanleitung zum Praxismentoring. Hier reflektieren sie die vergangene Woche, besprechen weitere Angebote und setzen sich neue Ziele für ihr weiteres Praktikum.
In Kita und Krippe suchen wir immer wieder neue motivierte Menschen, die Spaß an der Arbeit mit Kindern haben. Wir freuen uns über Auszubildende, Praktikant*innen und Schüler*innen, die uns im Rahmen ihrer Ausbildung, im Alltag unterstützen und eigene Ideen miteinbringen möchten.
Falls Ihr Interesse geweckt ist und Sie noch einen Ausbildungsort suchen, freuen wir uns über eine Nachricht von Ihnen!
Schon gewußt? Auszubildende der Abendschule für Erzieher und der PIA Ausbildung werden für ihre Tätigkeit bei uns bezahlt.
Unser großes, häuserübergreifendes Projekt ist im Februar angelaufen und erfreut sich unter Kindern aller Altersgruppen großer Beliebtheit!
Egal ob man mit 2-3 Jahren die anderen als Spielpartner gerade erst entdeckt, als 4 jährige/r erste festere Freundschaften eingeht oder gegen Ende der Kitazeit ganz genau weiß, wer seine Freunde sind – Freunde sind ein immer wichtiger werdender Bestandteil im Leben der Kinder.
Mit einem Freund oder einer Freundin macht alles gleich viel mehr Spaß. Freundschaften geben Sicherheit und sind gleichzeitig soziales Übungsfeld. So geht es im Verlauf des Projekts auch ums Streiten – auf dem Streitteppich üben die älteren Kinder im Konflikt zu gemeinsamen Lösungen zu finden.
In allen Gruppen des Kindergartens und der Krippe haben sich die drei Freunde: der dicke Waldemar, Franz von Hahn und Johnny Mauser schon vorgstellt und tauchen immer wieder hier und da auf.
Kleiner Einblick in die einzelnen Gruppen:
Auch in der Hasengruppe sind wir mit dem Projekt „Freunde“ gestartet.Das Kinderbuch „Freunde“ von Helme Heine beschreibt drei gute Freunde, die viele Abenteuer zusammen erleben. Die Kinder in der Krippe haben auch schon richtige Freundschaften gebildet.Es wurden Freundschaftsarmbänder für den jeweiligen Freund gestaltet und zusammen haben die Kinder Fotos mit ihren Freunden gemacht.Ein großes Fensterbild mit Johnny Mauser, Franz von Hahn und dem dicken Waldemar schmückt unsere Gruppe.Wir freuen uns auf viele weitere Angebote, die wir mit den Kindern zu dem Projektthema durchführen.
In der zweiten Krippengruppe – bei den Füchsen – haben wir Freundschaftsbilder gemalt und überlegt, was Freunde miteinander tun. Es entstand ein Plakat, auf dem die Kinder sich gegenseitig helfen, teilen, Schwung auf der Schaukel geben und gemeinsam tolle Dinge planen, wie z.B. einen Bus aus Stühlen. Kürzlich haben uns die drei Freunde ein neues Buch mitgebracht, indem es um die Freude geht, die man empfindet, wenn jemand sich Zeit für mich nimmt.
Das Buch hat uns so gut gefallen, dass wir es als Aktion durch die Familien gehen lassen. So haben Mama und Papa auch ein bisschen Anteil an unserem Projekt.
Die Marienkäfergruppe lernte im Morgenkreis die drei Tiere aus der Bilderbuchgeschichte „Freunde“ kennen. Dazu gehören der dicke Waldemar, Franz von Hahn und Johnny Mauser. Die Freunde erleben viele Abenteuer miteinander und sind immer füreinander da. Die Kinder aus der Marienkäfergruppe malten farbenfrohe Freundschaftsbilder, auf denen sie mit ihrem besten Freund zu sehen sind. Dazu erklärten sie uns, was sie am Liebsten mit ihren Freunden machen. Zum Beispiel tanzen, schaukeln, in der Puppenecke spielen, frühstücken…. Einige Kinder haben noch ein buntes Freundschaftsarmband aus Perlen gebastelt und verschenkt.
So wie es in jeder Freundschaft ist, gibt es viele Glücksmomente und mal ein paar Meinungsverschiedenheiten. Gemeinsam lernen wir mit den Kindern unterschiedliche Gefühle kennen, wie zum Beispiel Freude, Wut und Angst. Die Kinder beschreiben unterschiedliche Erlebnisse, die sie mit diesen Gefühlen verbinden. Nach und nach werden wir noch weitere Gefühle kennen lernen, herausfinden was uns gut tut und wie wir Streitigkeiten richtig lösen können.
Zum Projekt „Gute Freunde – Starke Kinder“ hat die Bienengruppe unter anderem einen Turntag veranstaltet.
Gemeinsam haben wir verschiedene Partnerübungen durchgeführt
und die Kinder haben schnell gemerkt, was sie gemeinsam alles schaffen können.
Und dass es wichtig ist einen Freund zur Unterstützung zu haben.
Freundschaftsarmbänder sowie ein Freunde Puzzle wurden in der Mäusegruppe selbst gestaltet und zusammen mit dem Freund gemacht. Weiter geht es damit, dass wir die Kinder fragen, was ihnen an ihrem Freund so wichtig ist und was sie mit ihm gerne tun.
Auch in der Seepferdchengruppe werden die Basisgefühle: Angst, Freude, Wut und Trauer mit Hilfe der Freunde Figuren eingeführt. In jedem Morgenkreis wird ein Gefühl anhand der Gefühlskarten bearbeitet, unterstützt durch kleine Geschichten, Gespräche oder Rollenspiele. Spannend ist z.B., wo sich die Gefühle im Körper bemerkbar machen – also, wo spüre ich sie?
Die Kinder bringen sich mit ihren Ideen ein.
Hier entsteht eine Gefühlsuhr. Fragen nach dem Gefühl von Glück kommen auf. Wie ist das bei den anderen? Wo spüre ich das Glück in meinem Körper? Woran erkenne ich, dass jemand anders glücklich ist? Aber auch, Fragen nach Streit und Wut werden gestellt. Was mache ich mit mir, wenn mein Gegenüber nicht so ist, wie ich ihn/ sie haben will?
